Reflexiones

                                                                                                                                            

La educación es parte fundamental en la evolución de la sociedad y del ser humano, con el paso del tiempo evoluciona la dinámica de la sociedad y los ciudadanos; el progreso no se detiene y exige un actuar acorde a sus avances, razón por la cual  el individuo requiere desarrollar conocimientos, habilidades y valores fundamentales para vivir en un contexto social demandante; los ciudadanos requieren desarrollar competencias que le permitan integrarse al diario vivir en una sociedad que evoluciona vertiginosamente, ¡tanto ha evolucionado!, que el tener que llegar a casa a comer ya no es fundamental, el tener que caminar largas distancias ya no es necesario, el obtener una información especializada está disponible las 24 horas del día en internet.

El acceso a las nuevas tecnologías han modificado tantas cosas en la vida de las personas para bien y para mal; por una parte es bueno que la sociedad se vea beneficiada con el avance tecnológico en la industria y para la economía de las familias y del país;  nos facilita más procedimientos, tenemos mejores redes de comunicación y transporte, las maquinas favorecen la producción en las industrias, los avances en la tecnología se pueden observar también en la medicina, las tecnologías a beneficiado al proceso de la educación,  ahora ya es parte fundamental de la preparación profesional  y de la economía del país.

Sin embargo todo esto arrastra con una parte negativa, ha facilitado tantas cosas que nos dejamos de mover, el tiempo libre se dedica a los video juegos, a la televisión, y esto ha generado graves problemas de salud a nivel mundial, se han dado un mal uso a estas herramientas; ahora el tiempo que se dedicaba al esparcimiento y la recreativo (jugar hacer deporte, de divertirse sanamente) fue sustituido por las tecnologías, lo grave es que no solo los adultos hacen esta sustitución, los niños en un gran porcentaje poseen al menos un video juego, teléfonos celulares, cuyo uso es: jugar, se dejó el gusto por salir a correr a la calle, al jardín, por salir a patear la pelota al parque, por convivir con los demás de una manera sana y natural, ahora se prefiere hablar por teléfono, celular, Skype, Facebook, whats app, etc.

Por estas razones la educación física recobra la gran importancia que tiene en el sistema educativo actual;  parte del aprendizaje que el niño adquiere con la asignatura está relacionado a la problemática actual, el alumno ha de desarrollar el conocimiento de sí mismo, capacidad para relacionarse y comunicarse;  habilidades y destrezas que favorezcan su corporeidad y sentido cooperativo; ha de reflexionar su actuar motriz y social de tal manera que modifique su actuar y se adapte a las demandas de diversas situaciones que ocurren en el contexto lúdico de la clase; a través de los juegos aprenderá a integrar las reglas y normas que rigen los juegos y las relaciones sociales para la convivencia y el trabajo colaborativo, también aprenderá a cuidar su salud reconociendo hábitos saludables y el reconocimiento de posibles riesgos al realizar actividades motrices.

Parte importante y central de la asignatura es que los alumnos aprendan a convivir en ambientes democráticos donde se aplique los valores fundamentales del respeto, solidaridad, justicia, responsabilidad, libertad, equidad de género; que para mi opinión muy personal, es lo más complicado de trabajar, el alumno viene de un círculo familiar donde se viven y practican hábitos y costumbres diferentes que chocan con la forma de ser ya actuar de sus compañeros, lograr que se integren sin que choquen sus diferencias y se respeten las formas de ser, sentir y actuar de los demas es muy complicado, pero no imposible, las diferentes estrategias didácticas de la asignatura permiten que el niño a través del juego aprenda poco a poco a modificar conductas, aceptar las diferencias y a ser solidario con sus compañeros.

Cada bimestre la asignatura marca aprendizajes esperados que se dan a conocer a los alumnos como una meta a lograr, muchas veces al niño le cuesta trabajo entender porque tiene que aprender cual es el ritmo interno y el externo, distinguirlos, apropiarse de ellos para aplicarlos en las actividades, ¡si lo que quiere es jugar!, como la competencia nos marca un conocimiento, una habilidad y una actitud, el niño tiene que estar consciente de lo que aprendió, practicarlo y valorar para que le sirve en la vida cotidiana, ese es el gran reto del docente en esta asignatura, ya que el alumno solo quiere jugar y ganar,  el ubicar al alumno en el contenido, que lo aplique y lo valore se convierte en una labor titánica.

Uno de las grandes dificultades que se viven en clase, es hacer que el alumno deje atrás el sentido competitivo, el deseo de ganar, y tome gusto por jugar, convivir, respetar al compañero, ser solidario, tolerante, ser creativo, reflexivo con su desempeño en relación a los aprendizajes esperados. Las dificultades y contratiempos dentro de  las clases se logran superar con el tiempo y  la practica al emplear las diferentes estrategias didácticas y abordar los diferentes contenidos del programa, a veces es necesario el apoyo de los padres de familia cuando el alumno requiere una atención especial y no logra avanzar o modificar conductas que afectan la dinámica de la clase y la integración del alumno con sus demás compañeros.

Cada bimestre se supera unos retos y surgen otros nuevos, a veces no se logran concretar algunos aprendizajes, por diferentes circunstancias, principalmente porque se requiere de mayor tiempo de práctica o reflexión durante la clase, sin embargo se siguen abordando en los siguientes bimestres; existen factores ajenos al docente que no permiten lograr un avance por parte de los alumnos, las constantes faltas injustificadas de los educandos, el poco apoyo o nulo de los padres de familia, la mala nutrición de los niños no les permite estar en las condiciones necesarias de atención y participación en clase.

Educar es un reto y una gran responsabilidad, como docente estamos en el camino cada día buscando responder a las necesidades de los alumnos al preparar una planeación de acuerdo a una evaluación diagnostica, realizando modificaciones de acuerdo a los desempeños de los alumnos, sin embargo el realizar todo esta labor no implica tener resultados al 100% porque no todo depende del docente, porque cada niños tiene ritmos de aprendizaje diferente, agregando a ello los factores externos que afectan e influyen en nuestra labor educativa, sin embargo seguimos andando para ser mejores cada día.